女儿把自己蒙被子里，哭得张都抖。掀被子，里攥着本被撕掉封面。
童话，刚刚获得里特等奖，准备版。“妈妈，”哭着，
“班主任里主角该叫‘希望’，因为穷孩子配希望。撕，
举报观正，还让版社撤回号……”拿起话直接打教育局局张启。
“只问句，个公老师，凭么定义谁孩子配拥希望？
”.话沉默片刻。音隔着流，绪，只公事公办。“女士，
您先。于您反映况，们核实。但您也，
们处理事需流程……”“流程？”打断，“女儿今才岁。
刚刚始，就被老师用最恶毒偏见，钉耻辱柱。跟谈流程？
”“女士！”拔调，“教育局局，。请遵守规则。
”笑。“好，张局。遵守规则。”挂断话，着蜷成团女儿。
还抽泣，肩膀耸耸。本被撕掉封面《希望》，被抱怀里，
仿佛仅剩铠甲。过，抱。“，别怕，管么，
都妈妈。”“妈妈，沈老师真吗？因为们没，
所以主角就能叫‘希望’吗？”捧起，擦掉泪。“当然。，
记，个世界，唯能定义，只自己。‘希望’世界最美好，
属于每个，跟贫富无。”“，
没……们都坏孩子……”“，荣誉也回。
”“至于些坏孩子，妈妈让们把话，再咽回！
”似懂非懂着，但再哭。第，直接。办公里，
班主任沈沁，姿态优雅着茶，角眉梢都带着得。个事佬，
见就始打太极。“妈妈啊，件事呢，们已经解过。
沈老师也为孩子好，现社舆论对‘观’问题抓得很严，们作为教育作者，
必须谨慎。”没理，目直直射向沈沁。“沈老师，女儿，到底里观正？
”放茶杯，条斯理：“本没问题，文还很稚嫩，但象力错。
问题。”“个，连饱饭都女孩，名字叫‘希望’？
本就种讽刺，种对现实扭曲。其孩子造成么响？
让们以为贫穷很浪漫？还以为只‘希望’就能凭空变面包？”“穷孩子，
最应该虚无缥缈希望，而认清现实。作为，引导面对现实，
反而鼓励沉浸里，才最负责任！”“种，就算点聪，
也永只能活底层，根本个社运规则！
”着张满“为师表”，真挺膈应。“所以，就撕，
毁奖？”沈沁嗤笑：“本幼稚童话而已，毁就毁。老师，
责任纠正错误。次特等奖，已经跟组委沟通过，评选。
还，受点挫折对好处。”完，端起茶杯，吹吹，没。
没再跟争辩，只平着。“沈老师，为今每个字，付代价。
”.，图馆，到次儿童文创作赛全部获奖作品公示。
女儿《希望》排特等奖第位，面跟着评委评语：“以最纯真，
描绘最坚韧希望，绽放芒，拥力量。”公示角落，
附评委主席名单简介。主席当代著名儿童文作，陈瑾。
个非常熟悉名字。拿，呼个好久没联系过号码。话响，
被接起。“位？”个苍老但音传。“陈老师，，。
”边沉默，随即传惊呼：“？真？丫，消失，
终于肯面？”苦笑：“陈老师，话。次您，件事请您帮忙。
”把事原原本本遍。话陈瑾越越，最拍子。
“岂此理！简直教育界耻辱！个老师，
竟然能‘穷孩子配希望’种混账话！”“放，件事管定！
倒，谁胆子，敢推翻们评委致决定！”挂话，
里落半。陈瑾老师文坛泰斗，为刚正阿，面，
事就好办。但沈沁敢么嚣张，背能没依仗。回到，打，
始搜索沈沁资料。公老师，信息很限。
但还几个表彰闻稿里，到个键信息。
沈沁丈夫教育局基础教育科副科。官，
但管着全常教评优评先。难怪恃无恐，都能撺掇跟着稀。
就连版社评委边，都能得话。着教育系统里唱双簧呢。
正琢磨着，突然疯狂震起。班级群。
把刚刚事到群里。个阳怪条消息：“@妈妈，
今闹？为个么奖？孩子，习成绩最，
搞些里胡哨么用？”刻几个附。“就啊，沈老师负责老师，
肯定为孩子好。”“妈妈，样闹，响老师课，
最亏还们孩子。”“本得挺，
沈老师也怕带坏班级吧。”着些颠倒话，由得握紧。，
沈沁群里段文字，言辞恳切，姿态放得极。“@全：各位，实抱歉，
因为作方式问题，妈妈造成困扰。承认，当绪些激，
直接撕掉同，对，里向妈妈同歉。
”“但作为老师，到孩子弯，实急如焚。
只希望能够脚踏实，沉迷于切实际。也许方式过激，
但敢，点好。希望能够理解个老师苦。
”把自己塑造成个之、责之切严师形象，瞬赢得部分同支持。
“沈老师太伟！为！”“妈妈，真该好好反省，
别辜负老师片苦。”“就，为点事闹得沸沸扬扬，响班级团结，
真懂事。”成个无理取闹恶。沈沁甚至私聊，条语音，音得。
“妈妈，到吗？就。以子过得也么样，么，
现稍微能喘，就真以为自己能跟们种平起平？
就算搬陈瑾又么样？些里，才个每陪着们孩子。
斗过，劝还省省吧。”“哦对，顺便奉劝句，
回让女儿份检讨，承认错误，件事就算过。然，
信信能让里待？”没回复，把熄屏，再些污言秽语。
夜沉，已经着，还挂着泪痕。抚摸着。“，
塌妈妈撑着，只管成。”.第，接到陈瑾话，
音愤。“，组委版社都打话。们都，
接到教育局‘指导见’，求审查本‘价值观导向’。
”“张启，猜么？”里沉：“么？”“，
尊评委专业见，但也必须线教师反馈。还，
教育问题无事，争议况，暂搁置‘最稳妥’处理方式。”又套官腔。
么稳妥，过牺牲女儿利益，保全自己乌纱。“陈老师，谢谢您。
接事，自己处理。”“，……”“您放，傻事。
”原本以为以公事公办，但没到阻碍。得用里底牌。
还没得及，当午，就事。接到话，美术课，
被同用颜料泼。赶到候，正个孤零零站廊里。
连裙黏腻颜料，混着刺，片。
几个孩子处嬉笑指着：“，像个丑。”“妈妈，妈妈坏，
专跟老师作对。”“也坏，沈老师都撕。”冲过，
把将搂怀里。没哭，只把埋怀里，抖得。
美术老师过，为难。“妈妈，孩子们就闹着玩，
已经批评们……”抬，着。“闹着玩？园霸凌！女儿，
就因为维护应权利，就里被公然羞辱吗？”“作为老师，
就么保护？”美术老师被问得哑无言。，沈沁闻讯赶。
狼狈，嘴角勾，却装痛疾首表。“哎呀，
么样？，没事吧？”假惺惺拉，被把挥。“沈沁，
，对对？”沈沁刻副受委屈样子。“，
话讲证据！直办公备课，么能指使种事？血喷！
”转向些孩子，音刻变得柔起。“同们，跟阿姨解释，
到底么回事呀？”带泼颜料男孩，班班，也平最讨好沈沁。
理直壮：“自己撞到们板！们都到！
”其几个孩子也纷纷附：“对，自己撞！”谎言张就，没丝毫愧疚。
抱着瑟瑟抖，廊里站很久。没久，也赶。
沈沁面唱搭，把件事定义为“孩子摩擦”。们甚至反过劝，
题，响班级谐。着们虚伪，没话，里盘算着步计划。
回到，洗澡，换干净。句话也，只抱着膝盖，
神空洞着。着样，攥紧拳。拿，翻张启号码，
条信。“张启，本童话，叫《希望》，但最初灵，
源于本叫《织》故事。”“还记得吗？，燕园未名畔，
个穿着裙子女孩，讲个故事。”“故事里，个孤独织，
为们带，耗尽自己最点芒。”“当，个故事，
应该叫《希望》。”.信个，才震起。张启话。
音再官方腔调，也没之，而种被压抑许久疲惫。“，
。”没寒暄，甚至没提条信容，而直接切入正题。
“沈沁丈夫基础教育科副科，对吗？”凛。“。”话陷入寂。
能象到，个位子，每面对着样盘根错节利益网。良久，
张启才用种乎艰涩音：“，承认，直妥协。教育系统，
比未名得。沈沁丈夫，只冰角，们，等于条利益链。
需个，个能把条线连根拔起切入点。”话语里透着居位无奈，
但。“需当官权衡！只问，个公老师，公然霸凌，
宣扬至价值观，件事，管管？”“只问，
个跟‘希望’世界最美好语张启，现里？
”“只午点，女儿个公！”话音刚落，
几乎刻回答：“好。”“午点，亲自。”“，”顿顿，
音沉，“谢谢。谢谢让记起，为么个位子。”第，
没告诉将么，只帮梳好，换最裙子。“，
们再次，好吗？”抬起，里满恐惧。“妈妈，
……们笑……”蹲，平着睛。“，记得妈妈话吗？
个世界，唯能定义，只自己。今，们就告诉们，谁才丑。
”牵着，再次踏入。次，
直接沈沁正课级班。沈沁正讲台慷慨激昂讲着课文，到们，
瞬沉。“妈妈，又干么？现课！”没理，
只拉着讲台，面对着全班同。“同们，妈妈。”“昨，
里，被泼颜料。，。但都，。
”目扫过几个霸凌者，们识。“今，带，
追究谁责任。只告诉们件事。”“本，叫《希望》。本，
获得里奖。但们沈老师，穷孩子配拥希望，所以撕，
举报奖。”“还告诉们，坏孩子，坏。”“现，
问问，们真得，‘希望’个坏吗？”孩子们面面相觑，敢话。
沈沁都，冲过拉。“！疯！课堂胡些么！保！
保里！”就，教传阵骚。陪着个神严肃男，